The Contribution of Principal’s Managerial Competence and Teacher Performance to the Quality of Vocational Education in Mataram City
DOI:
https://doi.org/10.70063/eduspectrum.v3i1.137Keywords:
Principal Managerial Competence, Teacher Performance, Education Quality, Vocational Education, Mixed MethodsAbstract
This study goals to determine the extent to which the managerial competence of school principals and teacher performance influence the quality of education at State Vocational High Schools (SMKN) in Mataram City. This study applies a mixed methods approach with an explanatory sequential design involving 562 teachers from seven vocational high schools in Mataram City, with 85 teachers selected through purposive sampling. Data were acquired through questionnaires, observations, interviews, and documentation. The results indicate that principal managerial competence has a significant but small contribution on education quality, as shown by a significance value of 0.037 (< 0.05) and an effect size of 0.052. In contrast, teacher performance demonstrates a significant and moderate contribution, with a significance value of 0.000 (< 0.05) and an effect size of 0.266. Moreover, both variables simultaneously show a strong and significant contribution to education quality, supported by an F-test significance of 0.000 (< 0.05) and a combined effect size of 0.417, indicating a moderate contribution
Downloads
References
Ananda, R. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Madrasah Terhadap Kinerja Guru Di Mts. Nurul Iman Tanjung Morawa (Doctoral dissertation, Fakultas Manajemen Pendidikan Islam, Universitas Islam Sumatera Utara).
Ananta, D., Jaelani, A. K., & Sativa, F. E. (2026). Pengaruh Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Guru PAUD Kecamatan Ampenan. (JPAP) Jurnal Praktisi Administrasi Pendidikan, 10(1), 1-4. https://doi.org/10.29303/jpap.v10i1.1136
Ashlan, S., Hambali, M. P. D., & Hartati, M. P. T. (2022). Gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap motivasi berprestasi guru. CV. Azka Pustaka.
Dewi, D. N., Egar, N., & Ginting, R. B. (2025). Pengaruh Peran Kepala Sekolah terhadap Mutu Pendidikan Di SMKN Se-Kabupaten Blora. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 760-768. https://doi.org/10.51468/jpi.v7i2.1069
Dewi, M. P., Setiadi, D., Asrin, A., Makki, M., & Fahruddin, F. (2025). Pengaruh Budaya Sekolah Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar di Kota Mataram. Jurnal Profesi Guru Indonesia (JPGI), 1(1), 31-35.
Dwisusanti, R., & Mukhroji, M. (2025). Siklus TQM Dalam Pendidikan: Planning, Do, Check, Act Dalam Dunia Pendidikan, Prinsip Kaizen Pada TQM. MANAJERIAL Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 5(2), 328-338.
Fadillah, Z. I. (2024). Peran kepala sekolah dalam mendorong inovasi dan perubahan positif. JME Jurnal Management Education, 2(03), 95-101.
Herlina, E., Prabowo, F. H. E., & Nuraida, D. (2021). Analisis Pengendalian Mutu Dalam Meningkatkan Proses Produksi. Jurnal Fokus Manajemen Bisnis, 11(2), 173. https://doi.org/10.12928/fokus.v11i2.4263
Herros, P. R. (2025). Analisis Kebijakan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru. JTPPm (Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran): Edutech and Intructional Research Journal, 12(1). http://dx.doi.org/10.62870/jtppm.v12i1.33989
Husniati, H., Affandi, L. H., Saputra, H. H., & Makki, M. (2022). Kinerja guru dalam mengembangkan kemampuan literasi numerasi siswa inklusif di SDN Gugus I Kopang. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 5(3), 438-445. https://doi.org/10.22460/collase.v5i3.10672
Indadihayati, W., & Hariyanto, V. L. (2023). Tinjauan Literatur Tentang Penerapan Prinsip Total Quality Management Dalam Pendidikan Vokasi: Tantangan Dan Peluang. Satya Sastraharing: Jurnal Manajemen, 7(1), 1-20. https://doi.org/10.33363/satya-sastraharing.v7i1.1029
Indayani, L. ., & Andriani, D. . (2021). Pengantar Manajemen . Umsida Press, 1–130. https://doi.org/10.21070/2018/978-602-5914-18-8
Jaelani, A. K., Darmiany, D., & Mayasari, B. I. (2022). Kemampuan Kinerja Guru dalam Menciptakan Iklim Kelas yang Kondusif di SDN 34 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3b), 1615-1619. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3b.826
Jaelani, A. K., Habibi, M., Fahruddin, F., Wardana, L. A., Nurhasanah, N., & Natalia, L. (2024). Pelatihan Kepemimpinan Partisipatif Dalam Menumbuhkan Iklim Organisasi Bagi Kepala Sekolah PAUD di Kota Mataram. Jurnal Pengabdian Pendidikan IPA Kontekstual, 2(3), 36-42. https://doi.org/10.29303/jppik.v2i3.744
Jeka, F., & Indriyani, T. (2024). Penerapan fungsi-fungsi manajemen dalam pengembangan lembaga pendidikan Islam. Jurnal Genta Mulia, 15(1), 189-197. https://doi.org/10.61290/gm.v15i1.803
Karyatin, K., Wahyuni, M., & Jufrianis, J. (2024). Pengaruh Supervisi Manajerial Pengawas Sekolah Terhadap Gaya Kepemimpinan dan Kinerja Kepala Sekolah Dasar di Sekolah Binaan Rayon 2 Kecamatan Pangkalan Lesung. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(5), 7491-7500.
Mahmud, H., Hilal, M. I., & Khusna, A. (2021). Manajemen (Management Fundamentals). Penerbit Aksara Timur.
Maulidin, S., & Lukitasari, D. (2024). Manajemen mutu pendidikan dalam meningkatkan prestasi sekolah. ACTION: Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah, 4(3), 102-111. https://doi.org/10.51878/action.v4i3.4268
Mudena, M., Wilian, S., & Sukardi, S. (2017). Pengaruh komunikasi kepala sekolah dan iklim kerja organisasi sekolah terhadap kinerja guru SD negeri di Kecamatan Mataram Kota Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 2(1). https://doi.org/10.29303/jipp.v2i1.40
Mustari, M. (2023). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Melalui Gerakan Literasi dan Numerasi. Socio Politica: Jurnal Ilmiah Jurusan Sosiologi, 12(2), 73-80. http://dx.doi.org/10.15575/socio-politica.v12i2.22342
Nasar, I., & Majir, A. (2022). Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dalam Meningkatan Kinerja Guru. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(3), 484-495. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i3.197
Ningsih, A. K., Asrin, A., & Saputra, H. H. (2021). Peran kepala sekolah dalam mengembangkan mutu pembelajaran pada SDN 1 Aikdewa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(4), 675-679. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i4.302
Nugraha, A. P. (2020). Pengaruh lingkungan kerja dan kompetensi terhadap kinerja guru. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 8(2), 221.
Piranggada, T. H., Triyoso, M., & Cinantya, C. (2025). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Dampaknya Terhadap Budaya Organisasi Di Sekolah. Jurnal Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 6(2). http://dx.doi.org/10.62870/jtppm.v12i1.33989
Purnomo, S. A., & Maksum, M. (2020). Total Quality Management (Tqm): Konsep Dan Prinsip Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Alasma: Media Informasi dan Komunikasi Ilmiah, 2(2), 207-216.
Ritonga, M. A., & Prasetyo, M. A. M. (2019). Peningkatan Kinerja Guru Pesantren Melalui Sistem Reward dan Punishment. Idarah: Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan, 3(1), 37-51. https://doi.org/10.47766/idarah.v3i1.495
Rudiatna, R. D. (2022). Kompetensi manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SMK Negeri 14 Bandung. JOEL: Journal of Educational and Language Research, 2(4), 601-616. https://doi.org/10.53625/joel.v2i4.4119
Saputra, H. H. (2022). Inisiatif Kemitraan Kepala Sekolah Untuk Mengurangi Resiko Learning Loss Pada Masa Pandemi Di Sekolah Dasar Dan Madrasah Ibtidaiyah Kabupaten Lombok Timur. BADA'A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 190-200. https://doi.org/10.37216/badaa.v4i1.575
Tanjung, R., Hanafiah, H., Arifudin, O., & Mulyadi, D. (2021). Kompetensi manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru sekolah dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(4), 291-296. https://doi.org/10.54371/jiip.v4i4.272
Tripitasari, D., Mispani, M., Ikhwan Aziz Q, Ikhwanuddin, I., Ahmad Zarnuji, & Yanuar Wicaksono. (2023). Peningkatan manajemen mutu terpadu di Lembaga Pendidikan Islam. Indonesian Journal of Educational Management and Leadership, 1(1), 71-84. https://doi.org/10.51214/ijemal.v1i1.506
Tukiran, M. (2020). Filsafat manajemen pendidikan. PT Kanisius.
Uno, H. B., & Nina Lamatenggo, S. E. (2022). Teori kinerja dan pengukurannya. Bumi Aksara
